INFIRMIER ANESTHESISTE – FORMATEUR IADE 50% - H/F - Centre Hospitalier Universitaire de Grenoble

I.               OBJET

Ce profil de poste décrit les activités de l’IADE, formateur, sur l’école d’infirmier anesthésiste du CHU Grenoble Alpes (CHUGA) au sein de l’IFPS (Institut de Formation des Professionnels de Santé), et définit ses conditions d’exercice.

Exigence institutionnelle

Chaque agent est tenu au secret professionnel, au devoir de discrétion professionnelle et au respect des règles de confidentialité.

II.             CHAMP D’APPLICATION

Secteur : École d’IADE, au sein du bâtiment de l’IFPS, structure mixte Université Grenoble Alpes (UGA) – CHUGA, située sur le site du campus universitaire de Saint Martin D’Hères.

L’école d’IADE est agréé pour 25 étudiants par promotion. Ses missions sont :

• Former des Infirmiers diplômés d'Etat ou des Sages-femmes diplômées d'Etat à la polyvalence des soins infirmiers dans les domaines de l'anesthésie, de la réanimation, des urgences et de la prise en charge de la douleur ;
• Mettre en œuvre la formation préparatoire aux épreuves d'admission dans les écoles d'infirmiers anesthésistes ;
• Concevoir, organiser et développer la formation continue ;
• Promouvoir et participer à la recherche IADE - Favoriser la documentation en soins IADE dans les domaines précédemment cités.

Domaine : Gestion des ressources humaines

Grade : Infirmier anesthésiste, catégorie A

Qualifications requises pour la formation théorique, clinique et scientifique (projet de recherche selon la méthodologie de recherche clinique) des étudiants IADE (EIADE); pour la formation continue IADE et IDE

Expérience requise IADE d’au moins trois années sur des secteurs d’activité polyvalente

III.           MISSIONS DU POSTE

Formation des étudiants Infirmiers anesthésistes :

• Participation aux examens du concours d’entrée et au jury du concours d'entrée.
• Organisation et programmation des Unités d’Enseignements théoriques (CM, TPG, TD, TP)
• Utilisation et développement de l’outil pédagogique numérique (Uness, plateforme, …) ;
• Utilisation et développement du logiciel de scolarité Forméis
• Mise à jour de tous les supports d’enseignement (numérique, en ligne, annales, …) ;
• Conception et participation aux enseignements théoriques (CM, TPG, TD, TP ; séances de simulation)
• Participation aux évaluations normatives et formatives, théoriques et pratiques ;
• Encadrement clinique des étudiants en stage ;
• Évaluation et bilan des sessions de formation. Utilisation des outils permettant d’assurer la traçabilité de la formation et le suivi des résultats des apprenants ;
• Participation à la direction des mémoires « recherche clinique EIADE » ;
• Suivi pédagogique individuel et collectif ;
• Participation aux instances délibératives et consultatives : conseil pédagogique : présentation du bilan d’activité pédagogique, jurys semestriels et du concours d’entrée ;
• Participation à la démarche Qualité

Formation continue des Infirmiers anesthésistes diplômés d'Etat et Infirmiers diplômés d'Etat :

• Conception et programmation de séances de formation continue internes et externalisées
• Développement de l’outil pédagogique numérique (E. Learning, plateforme, …)
• Participation aux séances de formation
• Evaluation et bilan des sessions des formations continues
• Collaboration avec le service de formation continue

Activités diverses :

• Connaissance et développement des nouvelles technologies d’information et de communication (pack office ; Share point, intranet, Qualnet, Forméis… ;
• Contribution aux collaborations au sein de l’IFPS dans le cadre de l’interfiliarité
• Représentation de l’école d’IADE et de la filière IADE à travers des groupes de travail institutionnels et nationaux.

IV.               compétences spécifiques

Compétences cliniques en soins infirmiers et d'Anesthésie-Réanimation-Urgence de niveau élevé (expérience requise IADE d’au moins trois années sur des secteurs d’activité polyvalent)

Compétences pédagogiques et scientifiques : de premier niveau inscrites dans l’apprentissage par compétence IADE :

• S’inscrire dans une démarche dynamique et créative du projet pédagogique : analyse ; conception ; mise en place et réajustement/ bilan dans un but d’amélioration continue de la qualité
• Capacités d'organisation, de planification, d’anticipation, d'analyse, de synthèse et de rigueur
• Capacité à utiliser les outils numériques bureautiques et pédagogiques
• Capacités à transmettre les savoirs, savoir-faire et savoir-être conformes aux règles de bonnes pratiques IADE (SFAR ; SFMU ; …)
• S’inscrire dans la recherche, le traitement et la production de données scientifiques

Compétence à coordonner ses actions avec celles des acteurs concernés (collègues de l’équipe pédagogique, intervenants extérieurs, étudiants, …) :

• Savoir travailler en équipe et avoir le sens du collectif
• Savoir se positionner dans une dynamique d’implication professionnelle
• Favoriser la coopération et l’entraide pour atteindre des objectifs communs.

Compétences relationnelles :

• Sens du contact humain 
• Capacité à s’inscrire dans l’individualisation de la formation d’un étudiant au sein d’une formation collective 
• Capacité d'animation de groupe et d'écoute
• Capacité d’autoévaluation de ses interventions et d'adaptabilité
• Discrétion et réserve professionnelles, respect de la déontologie professionnelle

V.             RELATIONS PROFESSIONNELLES SPÉCIFIQUES AU POSTE

Relations hiérarchiques :

• La cadre de santé supérieure, directrice de l’École d’IADE
• La Directrice des soins, Coordonnatrice générale des instituts de formation

Relations fonctionnelles :

• Le Directeur scientifique de l’École
• L’équipe administrative et pédagogique de l’école d’IADE
• Les acteurs de la formation des étudiants IADE : les Cadres de santé des secteurs d’anesthésie, de réanimation et des urgences et des autres services ; les Infirmiers anesthésistes DE ; les Médecins anesthésistes réanimateurs et autres disciplines de santé ; les praticiens hospitalo-universitaires ; les universitaires, les intervenants autres ; …
• Les Cadres de santé formateurs des Instituts de Formation.

VI.           CONDITIONS DE TRAVAIL DANS LE POSTE

• Temps de travail effectif : 50 %
• Horaires :
  • Agent en forfait heure : 35h par semaine
  • La plage horaire se situe de 7H30 à 18H30 ;
  • Les horaires sont variables selon les nécessités imposées par les activités pédagogiques.
  • Si double affectation, le planning est construit en collaboration avec l’encadrement clinique référent de l’établissement de soins concerné.
  • Droit à 6 congés pédagogiques en compensation du travail effectué au domicile répartis sur les périodes de congés scolaires de Pâques et Noël.
• Particularités :
  • Les congés liés à l’activité de formation IADE sont pris de préférence pendant les périodes de vacances scolaires des étudiants. Toute demande exceptionnelle est soumise à validation en fonction des priorités de l’activité pédagogique.
  • Adaptabilité aux contraintes horaires ponctuelles (pics d’activités, rentrée, périodes d’examen et de concours, date des instances, …)
  • Participation à des activités de formation exceptionnelles le samedi (concours, forums, séminaires, …)
  • Est amené à faire des déplacements sur la région AURA sur les lieux de stage : une indemnité de déplacement est accordée en cas d’utilisation du véhicule personnel
  • Gardes et astreinte, travail dimanches et jours fériés : Non

Ce profil de poste est susceptible d’évoluer en fonction des organisations de l’ensemble des filières de formation.

Cadre de Santé IADE

Infirmier anesthésiste DE